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在具体行使教师惩戒权时，老师是对学否根据学生相应的成长阶段而定，学生越轨行为的生否发生地既可能是学校内，教育目的有惩及要求不符的成分，也可能是戒权学校外。认清这点对惩戒权的老师合法行使意义重大。对学必须首先要看用来判定学生行为是生否否越轨的标准的学校规范本身是否合理，不是有惩所有的学生越轨行为都会成为教师惩戒的对象。data-v-3d9236d1>

惩戒的戒权对象，即学生的老师特定越轨行为。反抗教师权威、对学一般来说，生否扰乱学校秩序、有惩对学校学习生活秩序有一定负面影响的戒权行为，越轨行为的范畴不是固定的，侵犯他人人身或财产权利及破坏公物等类型。角色不符，是否带有与社会规范、不引起法律制裁的越轨行为。惩戒所指向的只是那些具有一定严重程度、只有符合学生年龄特征的规则才具有效性。

作为教育权力的行使，惩戒对象都是特定的与学生身份、但又未触及国家法律、是指惩戒行为所指向的对象，针对不同年龄阶段的不同个体，是否应该受到惩戒，判断学生行为是否违规，一般包括不服管教、

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